Joe Llerena Izquierdo

Joe Llerena Izquierdo

Docente Investigador | Universidad Politécnica Salesiana

Bienvenidos
Libro: Codifica en Python
La serie de libros: Te acompaño a programar.
Introducing Gamification to Improve the Evaluation Process of Programing Courses at the Salesian Polytechnic University (Guayaquil, Ecuador)
1st International Conference on Systems and Information Sciences in Manta – Ecuador on July 27-29, 2020
Google classroom as a Blended Learning and M-Learning strategy for training representatives of the student federation of the Salesian Polytechnic University
1st International Conference on Systems and Information Sciences in Manta – Ecuador on July 27-29, 2020
Collaborative work in the development of assessments on a Moodle learning platform with ExamView
CI3 - Congreso Internacional de Investigación e Innovación
Mobile application with cloud-based computer vision capability for university student’s library services
CI3 - Congreso Internacional de Investigación e Innovación
Aplicación móvil para fortalecer el aprendizaje de ajedrez en estudiantes de escuela utilizando AR y m-learning
Iberian Journal of Information Systems and Technologies - SJR Q3
Congreso INCICS 2019
Augmented reality and MLearning
Acompañamiento para la titulación
Analysis of the Factors that Condition the Implementation of a Backhaul Transport Network in a Wireless ISP in an Unlicensed 5 GHz Band, in the Los Tubos Sector of the Durán Canton
Congreso INCISCOS 2019
Orgullo de los estudiantes de la Salesiana de Guayaquil
Acompañamiento para la titulación
Mobile Application to Promote the Malecón 2000 Tourism Using Augmented Reality and Geolocation
Congreso INCISCOS
Orgullo de los estudiantes de la Salesiana de Guayaquil
Acompañamiento para la titulación
Junto a los jóvenes en su última fase de estudios.
Artículo aceptado
Congreso ICAT 2019
Photogrammetry and augmented reality to promote the religious cultural heritage of San Pedro Cathedral in Guayaquil, Ecuador.
Acompañamiento para la titulación
Junto a los jóvenes en su última fase de estudios.
Artículo aceptado
Congreso ICAT 2019
Portable device and mobile application for the detection of ultraviolet radiation in real time with a low cost sensor in arduino.
Acompañamiento para la titulación
Junto a los jóvenes en su última fase de estudios.
Amistad en la Universidad
En la misma mesa de trabajo un Congreso después (luego de 4 años)
Una excelente oportunidad de compartir con los docentes universitarios. Academia Online jornada Nro.1
Claustro Virtual
Participación excelente de los docentes de Guayaquil
Proyecto de Investigación
Taller de Gamificación: Kahoot en el aula
Grupo de Innovación educativa -Ticea y Claustro de Programación - UPS
Diploma: Neuroeducación aplicada al ámbito universitario
Trabajo en Equipo
y dedicación en los cursos de estudio
Docencia
con Jóvenes Posnovicios
Educación Salesiana
y gratitud a nuestros formadores
Confianza
en los compañeros
Innovación
para una nueva forma de educar
Amistad con el mismo ideal
Juntos desde los inicios de la UPS en Guayaquil
Entrega profesional
Raquel Ayala Carabajo
Retorno a lo esencial
a ti, Raquel Ayala Carabajo
Gratitud
a los amigos de toda una vida
Tesis de Grado - DSpace ESPOL
Sistema de información geográfico socioeconómico y del medio ambiente
Tesis de Maestría MSig - Sistemas de Información Gerencial - DSpace ESPOL
Sistema de gestión de asistencia institucional
Tesis de Maestría MAE - Administración de Empresas - DSpace UPS
Determinación de la oferta de calidad de los servicios privados y/o comunitarios reconocidas por el Ministerio de Turismo en la sierra ecuatoriana, Andes.
Tesis de Maestría MSc - Ciencias de la Educación - DSpace UPS
El docente como referente para la gestión educativa en la unidad educativa salesiana Cristóbal Colón: una visión desde la pedagogía salesiana.

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Julio 2020 – GIETICEA: Introducing Gamification to Improve the Evaluation Process of Programing Courses

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Nocturno: 18 p.m. - 22 p.m.

Orcid ID

 http://orcid.org/0000-0001-9907-7048
ResearcherId: B-5941-2014
Google Scholar - Joe Llerena
Author Scopus ID: 57217192612
Semantic Scholar ID: 117377825
Microsoft Academic ID
Web of Science R.ID: B-5941-2014

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